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践行行知思想 打造朴质教育
 
[来源:福建省陶行知研究会网站 | 作者:何建平 | 日期:2017/5/19 | 浏览 386 次]
 

践行行知思想   打造朴质教育

——邵武沿山中心小学在行动

 

518日,邵武沿山中心小学邀请福建省陶行知研究会副秘书长周志平老师到校就学校的办学理念、学校文化等进行规划梳理指导,同时对学校“十二五”规划立项课题的结题工作进行了指导。学校全体行政人员及课题组人员参加了座谈座谈持续了4个小时。

 

 

周志平老师在听完学校领导班子的对学校办学问题和困境介绍之后,他从课程、管理、校园三维育人和家校合育两个方面入手,从问题、内涵定位、对象、目标、内容、实施、评价等多个层次与学校班子进行深入探讨研究和协商同时做了详尽阐释,观点独特精辟,与学校领导班子共同就学校未来发展提出弘扬行知文化,践行行知思想,打造“朴质教育”的办学主张,分别从建设尚美学校、构建行知课程、实施情感管理、打造重教家庭的四个领域进行细致梳理

 

陶行知说:“用最少的钱,办最好的教育。”邵武沿山中心小学近年来践行朴素教育,作为农村小学,生源常有被掐尖,教师平均年龄50.2岁,学校办学条件一般的前提条件下,在开发乡村少年宫,实施综合实践活动过程中,能从“朴”出发,老师先学后教,学生也是会的教不会的,方式、内容都很朴素,项目多半是农村可见的,如竹篾、烹饪、书法、根雕等,随着这项课程的深入实施,朴素走向了朴质,实现了方式、内容的“朴”,却质量、品质的不俗。

 

 

周志平老师此次到校指导,对我校办学发展既是一次高端引领,更是一次实施驱动,对推动我校办学目标向更高层次的发展指明方向。

 

 

 

据悉,近年来,随着福建省陶行知研究会授牌实验校的增多,已授牌的实验校对自身践行行知思想有了新的创新和发展,涌现了生活教育当代化的新典型,在这些行知实验校中不断形成了有内涵,有特色,有办学主张的优质学校,如福安实验小学南湖校区提出了“真爱”教育办学主张,惠安八二三实验小学提出的“乐学”教育办学主张。

 

 

 

 

 

 

 

(邵武沿山中心小学  何建平)

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