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福建省陶行知研究会简介
 
[来源:福建省陶行知研究会 | 作者:福陶会 | 日期:2010/10/18 | 浏览 2774 次]
 

福建省陶行知研究会简介(一)

□福陶会

福建省陶行知研究会于1984年11月16日成立。陆维特任会长,章振乾、曾哲任副会长,秘书长由曾哲兼任。1990年4月换届改选,陆维特连任会长,章振乾、曾哲、严检行、许世桐(常务)、李永裕、李锡铨为副会长,秘书长由许世桐兼任。1991年11月7日,会长陆维特因病去世。1993年6月推选刘在琳任会长,增补许在全、陈家生、陈培林为副会长。袁启彤、潘心城、章振乾为名誉会长、爱国华侨许俊珽为名誉顾问。2001年4月,举行换届改选,推选新一届领导班子,刘在琳连任会长,官树良(常务)、许世桐、胡晓莺、郑圣惠、陈家生、陈笃彬为副会长,秘书长由官树良兼任。增聘何少川、汪毅夫、陈荣春任名誉会长。曾哲、严检行、李永裕、陈培林、许在全为顾问。后又增补潘世平、苏文锦、余文森为副会长。

主要业绩:

(一)出版宣传陶行知教育理论刊物。1985年开始出版《陶研通讯》,1991年起改名为《福建陶研》(季刊);2005年起《福建陶研》扩版为大16开。先后编辑出版《伟大的人民教育家陶行知》、《陶行知教育理论及实践简介》、《陶行知研究论文集》、《陶行知教育思想与社会主义教育改革》、《八闽遍开陶研花》(十周年画册)、《陶研里程》(二十周年画册)、《陶研优秀论文选》等。

(二)健全陶研组织,建立行知实验基地。全省有9个市级陶研会,20个县级陶研会,会员人数达7000人。一批学校成为行知实验基地。福安师范培养的“小陶子”,足迹遍布闽东大地,在艰苦山区农村默默耕耘,受到中陶会方明会长的肯定和赞扬。

(三)全省学陶师陶研陶成果丰硕。全省有26所大、中、小学校及教师进修学校建有“师陶园”;发表学陶师陶和研究论文达863篇;举办了十次“陶行知教育思想学术研讨会”,有95篇优秀论文获奖。2002年5月,我省首次有12个课题列入中陶会“十五”规划课题,2005年11月顺利结题。

(四)1993年2月省陶研会接受爱国华侨许俊珽老先生的赞助,设立“许俊珽陶研奖”,共评出六届,有310个基层陶研组织和786名个人受到表彰。

(五)举办四届行知书画展。1993年10月在福州举办首届行知书画展,1994年11月在厦门举办第二届行知书画展,1997年3月在厦门举办第三届行知书画展,2004年11月6日、20日和12月4日分别在福州、石狮、厦门三地举办第四届行知书画展。

(六)1994年10月,省陶研会举行纪念建会十周年系列活动。省委书记贾庆林、副省长潘心城发来贺信,省委副书记何少川出席大会并讲话。2004年11月,省陶研会在福州举行庆祝建会二十周年大会,省委书记卢展工发来贺信,有15位省领导寄来题词,中陶会会长方明、省政协主席陈明义、副主席潘心城、金能筹、省老领导袁启彤、游德馨、陈荣春会见代表并出席了大会。

(七)从1986年10月至2001年10月,省陶研会先后举行纪念陶行知先生诞辰95周年、100周年、105周年、110周年座谈会。在2001年10月举行纪念陶行知先生诞辰110周年座谈上,省委书记宋德福致信座谈会,号召学习陶行知“五种精神”,潘心城副省长莅会发表讲话。

(八)省陶研会先后被省民政厅授予 “先进社会团体”,授予省陶研会会长刘在琳“先进社团工作者”。省社科联授予省陶研会“先进学会”,2002年11月经过省社科联严格评估,确定为省首批“标准化学会”。

福建省陶行知研究会简介(二)

□福陶会

福建省陶行知研究会于1984年11月16日成立。二十多年来,研究会以“兴陶研,促教改,为科教兴省服务”为宗旨,在八闽大地广泛开展学陶、师陶、研陶等活动,逐渐形成了发挥自己优势的办会特色。

第一、秉承陶行知倡导的“捧着一颗心来,不带半根草去”无私奉献精神,在全省各地中小学尤其是师范院校,积极开展培养热爱乡村教育事业的万千“小陶子”活动。这些“小陶子”成为推进山区农村教育改革和发展的重要力量。他们毕业后回到自己那贫穷落后的家乡从事艰苦繁重的乡村小学教师,默默耕耘,无私奉献,赢得了广大群众的赞誉。例如,福安师范毕业的“小陶子”陈熙只身来到地处偏僻山区畲村茶洋民族小学。他不但留下来,而且把自己在福安城关当代课老师的妻子及小姨子带上山任教,还把父母亲请上山来为畲族孩子们砍柴煮饭,被誉为“举家办学校,青春献畲乡”。2005年3月21日,福建《海峡都市报》以“大山小学那家人”为题对陈熙校长的感人事迹作了专题报道。2005年5月27目,福建电视台新闻频道六周年台庆暨“省行知实验学校”授牌仪式在茶洋民族小学举行,在社会上产生了广泛的影响。又如,被誉为“爱心妈妈”和“活的陶行知”的福安市锦桌头小学蔡坚基老师,把自家茶园献给学校,让农村孤儿和贫困农民子女能来上学,她在到处奔波为学校筹集经费时中风,仍继续关心学校办学,被誉为“爱心妈妈”。

第二、紧密结合学校教改实际,抓好陶行知教育思想实践基地建设。近几年,省陶研会在调研的基础上,对全省各地学陶师陶开展的比较有特色的学校授予“省行知实验学校”,成为践行陶行知教育思想的教育基地。比如泉州市惠安四中是福建省首所“行知实验学校”。惠安四中在蔡国雄校长带领下,把陶行知先生的高尚品格和先进的教育思想融入学校的师德建设和教学实践中去,开展“实践行知教育思想,构建新型师生关系”的活动,学校面貌焕然一新。又比如,福州市闽清后佳学校在薛兴灵校长带领下,学习借鉴陶行知提出的“生活教育”的办学理念,实行“教育与农业携手”、“科技下乡”、“学校与社会”相结合的办学模式。帮助当地农民种植反季节蔬菜,打响了后佳蔬菜品牌。省陶研会组织调研,将后佳学校的“农教结合、科教兴农”的办学经验写了调研报告。福建日报派记者到该校采访,写了一篇“后佳乡的活教育”大篇幅刊登在福建日报视点栏目上,成为农村教育改革的一面旗帜。目前,福建现有的23所“省行知实验学校”,学校普遍设立“师陶园”、“师陶室”,树立陶行知塑像,张挂陶行知名言,具有较浓厚的学陶、师陶的氛围,有力地促进教师师德建设和学生的成长。

第三、紧密结合课改实际的陶研课题取得丰硕成果。尤其是宁德市,县县有陶研会、校校有陶研。宁德市的陶研会员占了全省约一半(3700名),被誉为“陶子成团、陶园遍地、陶声琅琅、陶果累累”。省陶研会重视依托福建师大教育学院的学术力量和基层学校广大教师,鼓励开展具有自己特色的陶研。“十五”期间,省陶研会有12个课题列入中陶会课题规划,已经顺利结题。“十一五”期间,省陶研会发动广大陶研会工作者申报陶研课题,共有84个课题列入省陶研会课题规划。省陶研会将这些课题归为“四大类型”项目,确定项目主持人。最近陆续开展结题和验收。廿多年来,全省广大陶研工作者先后发表学陶、师陶的陶研论文1102篇,举办了十余次“陶行知教育思想学术研讨会”,有230篇优秀论文获得中陶会和省陶研会优秀论文奖。省陶研会编辑的《福建陶研》刊物(季刊)成为广大陶研工作者发表学陶师陶和陶研成果文章的重要园地,论文索引和全文为清华知网所采用,有几十篇论文被中陶会《生活教育》刊选发表。近年还出版了《陶行知教育思想与农村教育》《陶行知教育理论体系与现代价值》《八闽行知路》等专著。

第四、福建省陶研会二十多年来之所以能做出一些成绩,这都离不开省委、省政府领导的关爱和主管部门领导的大力支持。1984年,福建省陶行知研究会就是在时任省委书记项南的热心支持下成立的,项南书记亲临大会与全体代表合影。1994年,在省陶研会成立十周年纪念大会上,时任省委书记贾庆林发来贺信。省委副书记何少川出席大会并作了重要讲话。2001年省陶研会在福州举行纪念陶行知诞辰110周年座谈会,时任省委书记宋德福致信座谈会,号召全省教育工作者、陶研工作者学习陶行知“五种精神”。副省长潘心城到会作重要讲话,在全省掀起学习陶行知五种精神,促进教育改革的热潮。2004年省陶研会成立20周年时,时任省委书记卢展工发来贺信,省委副书记黄瑞霖发表书面讲话,原省人大主任袁启彤、原省政协主席游德馨在大会上发表了热情洋溢的讲话。2009年在庆祝省陶研会成立25周年大会上,省委常委副省长陈桦代表省委省政府发表重要讲话。省政府领导还关心和帮助解决和改善省陶研会经费和工作条件。省教育厅、省社科联领导多次参加省陶研会的重要活动。对省陶研会开展有特色的工作成效给予肯定和支持。在省社科联举办的首届会长论坛上,还邀请省陶研会会长刘在琳作了“特色办会、有为有位”的演讲,获得与会者的好评。     2010.7.15

                          (供稿:福建省陶行知研究会

                      

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