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《陶行知教育思想概论》研修总结
 
[来源:福建省陶行知研究会网站 | 作者:刘春丽 | 日期:2017/3/16 | 浏览 252 次]
 

《陶行知教育思想概论》研修总结

河北省承德市丰宁满族自治县实验小学    刘春丽

关于“陶行知教育思想”对于教育工作者来说不陌生,但是我却从未系统地学习过。通过这次国培网络研修,我接触了完整的陶行知,并得到了许多有益的感悟,将努力学以致用,努力践行陶行知的教育思想:

一、初步认识陶行知

1.认识完整的陶行知

通过学习《陶行知思想教育概论》被陶先生高尚的人格所震憾!这是我第一次这么系统学习陶行知教育思想,第一次这么全方位的了解陶行知的生平,第一次欣赏到陶行知先生这么多的名言手迹、诗歌对联、名篇故事等。通过网络学习平台,和同学进一步加强学习交流后,知道了陶行知先生学识丰富、人格高尚,他的一生是在人民涂炭、国家多难、民族危急之秋度过的。他为中国的民族解放和民主斗争事业鞠躬尽瘁,以毕生的心血为人民的教育事业作出了不可磨灭的贡献。我还了解到众多的“中外能人异士”对陶行知先生的评论,欣赏到好多“名人、伟人题词”的真迹,伟大领袖毛主席尊称陶行知先生是“伟大的人民教育家”,敬爱的周总理则赞扬他是“一个无保留地追随党的党外布尔什维克”,当代大文豪郭沫若称颂陶行知:“二千年前孔仲尼,二千年后陶行知”,二十世纪的伟大女性宋庆龄称赞他为“万世师表”等等。此时此刻,我深深地体会到陶先生的教育思想和教育实践对当时中国教育的改造所产生的影响有多么的深远啊!

2.认识陶行知后的感慨

陶行知先生堪称为中国近现代教育史上的“一代巨人”。在中国近代的专家学者中间,毛主席尊称“伟大”的只有两位,一位是鲁迅,另一位就是陶行知。陶先生本来已是一位大学教授,但为了要改造中国的教育,为了“要使全中国人民都受到教育”,他毅然脱下西装革履,穿上布衣草履,奔赴乡村,为中国最下层的劳动人民从事着他最神圣的教育事业。我内心感慨万千:伟大的教育家陶行知先生那学之不完、取之不尽的教育思想和光辉理论是中国人民的骄傲,是全世界人民的财富!陶先生不仅属于中国人民,也属于世界人民。

二、践行陶行知的教育思想

1.践行陶行知无私奉献的精神

“捧着一颗心来,不带半根草去”那荡气回肠的话语集中概括了陶先生对教育事业的无私奉献精神,我将永远牢记陶先生的教诲,学习他的奉献精神,做一名人民满意的教师,做一名有着坚韧不拔奋斗精神的教师,努力成为新课程改革时期的先锋模范。

2.践行陶行知博大无私的大爱精神

陶先生“待学生如亲子弟”的话语深深感悟着我:这种博大无私的大爱,是积极主动的爱,是学生前进的动力,是后进生转变的催化剂。在我平日的教学工作中,当尽可能的用爱滋润每一位孩子的心田。虽然有时也会因个别学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些天真可爱的寻梦儿引路,须知“你的鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。这种强烈的意识不断激励我以真诚去看待每一位学生,尊重每一位学生,与每一位学生共同学习、共同进步。

3.践行理论和实践相结合的精神

“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”,所体现的就是一切从实际出发的求真务实精神。陶先生的“生活教育理论”是从实践中来,又到实践中去的十分重视社会实践的理论。在全国推行新课程改革的今天,大力推广学习陶行知的教育理论并践行陶行知的教育思想是一件意义深远的事情。我辈有责任在有生之年把陶先生的教育思想发扬光大!造福全民!我们将永远牢记陶先生的教诲,为中华民族能屹立于世界之林而努力奋进!

陶行知先生以“爱满天下”的博大胸怀和高尚情操,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的彻底献身精神,把满腔热忱和真诚爱心倾注给每一个青年学子。一个“爱”字贯穿了他的整个教育思想,要教好学生,爱是基础,爱是主流。只有心中充满爱,才能真正做到用爱去教导学生。要求每一位教师要努力地用陶行知先生的思想武装自己,塑造自己完整健全的人格,努力提高自身素质,树立把教师工作看成是自己生命价值的工作信念。从现在起,用心用爱去做每一件事情,让爱传递到每一个角落。

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